Luego de haber desarrollado la unidad “Aprendiendo con la lectura y la escritura” a través del uso de las TIC, se diseñó una actividad evaluativa para que todos los estudiantes la pudieran responder de manera física y así sacar las conclusiones del trabajo realizado.
RESULTADOS
DE LA ACTIVIDAD EVALUATIVA
ANÁLSIS
DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD EVALUATIVA
Luego de analizar los resultados de la actividad evaluativa se
arrojaron los siguientes resultados:
-Los
estudiantes en un 100 % respondieron que, si consideran que la utilización de las
TIC, les permitió aprender con mayor facilidad las temáticas desarrolladas en
la unidad.
-Los estudiantes
en un 95% respondieron que no tuvieron dificultades con los recursos
tecnológicos (computador, internet…) para la clase y un 5% respondieron que sí
tuvieron dificultades.
-Los
estudiantes en un 100 % respondieron que si les gustaría seguir desarrollando
actividades en clase a través de la implementación de las TIC.
-Los estudiantes
en un 95% respondieron si fueron claras las recomendaciones dadas por el
docente en el momento de realizar las sesiones de trabajo y un 5% respondieron
que no fueron claras.
-Los
estudiantes en un 95% respondieron que en el blog “La lectura: un mundo de
aprendizaje” encontraron diferentes tipos de texto, videos, imágenes, tiras
cómicas, juegos interactivos y un 5% respondieron que diferentes tipos de
texto, videos, imágenes, canciones, juegos interactivos.
-Los
estudiantes en un 95% respondieron que los temas desarrollados en las sesiones
de clase fueron el texto narrativo, la historieta, texto argumentativo y un 5% respondieron
que el texto informativo, los videos, la ortografía.
-Los
estudiantes en un 93% respondieron que la silueta textual del texto narrativo es
inicio, nudo y desenlace, un 5% respondieron que título, imágenes,
instrucciones y un 2% respondieron que introducción, desarrollo de ideas,
conclusiones.
-Los
estudiantes en un 90% respondieron que la historieta o tira cómica es un texto
narrativo, un 5% respondieron que un texto argumentativo y un 5% respondieron
que un texto lirico.
-Los
estudiantes en un 85% respondieron que la realización de actividades utilizando
las TIC te permitió practicar la comprensión de lectura y construcción de
textos, en 10% respondieron que la construcción de textos y la ortografía y un
5% respondieron que la digitación de textos y construcción de poemas.
-Los
estudiantes en un 100 % respondieron que La realización de actividades
utilizando las TIC les genera motivación e interés por los temas desarrollados
en el área de lengua castellana.
OBSERVACIÓN DIRECTA
Para las sesiones de trabajo se realizó una guía de observacion directa con una serie de items que sirvieron para analizar aspectos importantes de la actividad.
CONCLUSIONES
Para las sesiones de trabajo se realizó una guía de observacion directa con una serie de items que sirvieron para analizar aspectos importantes de la actividad.
ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA
Luego de haber realizado la actividad mediada con las TIC en
sus diferentes sesiones de trabajo, se pudo identificar que los estudiantes
demuestran una actitud positiva en el desarrollo de las actividades mediadas
por TIC, al igual comprendieron con facilidad cada uno de los temas
desarrollados (texto narrativo, las tiras cómicas, comprensión de lectura), evidenciando
un buen comportamiento y un buen desempeño en las diferentes sesiones de
trabajo construyendo textos narrativos, tiras cómicas y potencializando las habilidades
comunicativas como la comprensión de lectura.
Así mismo, se pudo evidenciar que los estudiantes hacen buen
uso de los recursos tecnológicos de la institución, donde los recursos tecnológicos
tuvieron un buen funcionamiento durante la actividad.
A nivel de actitud, se denotó un interés por parte de los
estudiantes por adquirir la habilidad de la comprensión de lectura a través de
las TIC, al igual que una actitud participativa en el momento de realizar las
actividades.
CONCLUSIONES
-La actividad desarrollada a través de la implementación de las
TIC fue muy enriquecedora tanto para los estudiantes como para mí como docente,
puesto que hubo un proceso de aprendizaje tanto del docente como de los
estudiantes.
-Las estadísticas realizadas
me permitieron deducir que la actividad a través de las TIC es todo un éxito,
logrando que los estudiantes tengan mayor interés por las actividades a
desarrollar en las clases.
-La tecnología
educativa se convierte en una estrategia innovadora para generar procesos
llamativos de enseñanza y aprendizaje involucrando recursos técnicos y humanos
para ser incursionados en la comunidad educativa.
-Los estudiantes
lograron obtener los aprendizajes que se esperaban para la actividad, lo que me
indica que se puede seguir utilizando este tipo de estrategias en el aula de
clase para generar espacios de conocimiento.
-Es importante adoptar las tecnologías que
surgen en la actualidad para darle un propósito educativo, buscando el
mejoramiento de la calidad de la educación, a través de estrategias llamativas
e interesantes para que los estudiantes adquieran los aprendizajes esperados a
través de la implementación de las TIC.
-Durante
el desarrollo de todas las sesiones de trabajo los estudiantes se notaron con
muy buena disposición y motivación, lo que permitió el buen desempeño de las
clases.
La
utilización de los recursos tecnológicos permite a los estudiantes desarrollar
actividades que involucran la parte cognitiva.
-Los estudiantes
reconocieron aspectos importantes acerca del texto narrativo, argumentativo y
las tiras cómicas, potencializando el proceso de producción y comprensión textual.
-La utilización
del blog “Aprendiendo con la lectura y la escritura” se convirtió en un canal de comunicación entre
docente y estudiantes, permitiendo el desarrollo de actividades relacionadas
con el área de lengua castellana.
-Los estudiantes
solicitan la implementación de actividades que involucren las TIC en las
diferentes clases de lengua castellana para que el ambiente de aprendizaje sea
mucho más agradable.
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